Cáritas adapte son soutien éducatif pour éviter que plus de 800 enfants et jeunes ne souffrent d'inégalités

Les services socio-éducatifs de Cáritas Diocesana de Gérone commencent le troisième trimestre en adaptant leurs projets aux circonstances provoquées par la crise sanitaire, dans le but de lutter contre les inégalités entre les étudiants. Le confinement, et surtout la fermeture des centres éducatifs et l’incertitude du calendrier, ont encore mis en évidence les inégalités entre les enfants et les jeunes. De plus, Cáritas prévient que le manque d’équipement informatique et de connexions Internet dans de nombreux foyers provoque une fracture encore plus grande entre les familles, ce qui finit par générer davantage d’inégalités entre les étudiants.

Durant cette année scolaire, Càritas offre un soutien à 820 enfants et jeunes des écoles primaires et secondaires, ainsi qu'à leurs familles, provenant d'un total de 681 foyers dans plus de 29 municipalités, dans le but de contribuer à réduire la transmission intergénérationnelle de la pauvreté, mais la crise sanitaire a obligé à reformuler nombre de ces projets afin de continuer à les accompagner dans le but de garantir qu'ils ne perdent pas le fil de leurs études ni les opportunités offertes par un environnement éducatif approprié. Au total, Càritas maintient opérationnels via télématique 56 services du programme Enfance et Famille sur un total de 63. L'entité propose désormais un tutorat individualisé via télématique ou par téléphone lorsqu'il n'y a pas d'autre moyen, un soutien éducatif à travers de courtes vidéos et des propositions d'activités très diverses comme le visionnage de films ou de documentaires, mais aussi un soutien émotionnel et social, tant pour les enfants et les jeunes du service que pour leurs familles.

La Caritas Diocésaine de Gérone a envoyé aux familles des informations contenant des recommandations générales et des propositions d'activités et de défis spécifiques pour les enfants et les jeunes dans le but d'avoir un plan hebdomadaire complémentaire à l'école qui évite la déconnexion de l'apprentissage. Le personnel maintient un contact télématique périodique avec les familles tous les deux ou trois jours, par appel conventionnel ou appel vidéo, dans la mesure du possible. Dans le cas où des cas présentant des besoins spécifiques sont détectés, tels que la difficulté des familles à accompagner les processus socio-éducatifs de leurs enfants, ou des situations compliquées dues au confinement, telles que des aspects de coexistence ou de travail qui influencent l'ensemble de la cellule familiale, etc. L'entité alerte et apporte des réponses, en coordination avec les services sociaux de chaque municipalité.

La plupart des familles accueillies vivent dans des situations précaires qui risquent de s’aggraver pendant le confinement. Cáritas a détecté des cas de familles vivant dans des logements insalubres ; dans des chambres louées; familles sans cohésion familiale ni réseau social suffisant ; familles monoparentales confrontées à des difficultés supplémentaires; familles sans ressources financières; familles protagonistes d’histoires de violence domestique ; les familles qui vivent avec des maladies, des troubles psychologiques ou des enfants ayant des besoins éducatifs particuliers, entre autres.

Pour tenter de garantir que toutes ces conditions et circonstances n’aggravent pas davantage les effets du confinement sur les processus éducatifs, Cáritas cherche à établir un lien émotionnel avec les enfants et les jeunes ainsi qu’avec les familles pour générer confiance et sécurité. L'équipe du projet veille à écouter et à accompagner, malgré la distance, en résolvant les doutes qui génèrent de l'anxiété sur les questions économiques et professionnelles, le logement, la santé, les questions socio-éducatives et, dans la mesure du possible, en coordination avec d'autres agents sociaux, pour envoyer un message clair aux familles : qu'elles ne sont pas seules.